Thinking & Learning In Childern MCQ Question Answer For TET & TGT Exam:-If you are preparing for any HPTET & HPTGT paper then this post is very important for you. This post contains Thinking & Learning In Childern MCQ Question Answer In Hindi. Check our website daily to see other parts.
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Thinking & Learning In Childern MCQ Question Answer For TET & TGT Exam:
1. चिन्तन की सबसे बड़ी पहचान क्या है ?
(a) विचार
(b) कल्पना
(c) सम्प्रत्यय
(d) समस्या-समाधान
2. चिन्तन में निम्नांकित प्रणालियों में से कौन-कौन सी शामिल हैं ?
(a) संश्लेषण
(b) विश्लेषण
(c) अमूर्तकरण
(d) ये सभी
3. चिन्तन में पहला सोपान निम्न में से कौन-सा है?
(a) प्रयल और भूल
(b) विश्लेषण और संश्लेषण
(c) अत्तर्दृष्टि
(d) समस्या सुलझाव
4.चिन्तन का परिणाम निम्न में से कौन-सा है ?
(a) प्रयल और भूल
(b) विश्लेषण और संश्लेषण
(c) अन्तर्दृष्टि
(d) समस्या सुलझाव
5.मानव चिन्तन के विकास में अहम् का सम्प्रत्यय निम्न में से किस आयु में आरम्भ होता है ?
(a) छः माह
(b) तीन वर्ष
(c) सात वर्ष
(d) चौदह वर्ष
6. मानव चिन्तन निम्न में से किस पर विशेष रूप से निर्भर करता है ?
(a) भाषा विज्ञान
(b) तर्कशास्त्र
(c) व्याकरण
(d) विज्ञान ‘
7. चिन्तन किस प्रकार की प्रक्रिया है ?
(a) शारीरिक
(b) साधारण आत्मिक
(c) साधारण मानसिक
(d) जटिल मानसिक
8. इनमें से कौन-सा चिन्तन का प्रकार नहीं है ?
(a) आगमनात्मक चिन्तन
(b) आलोचनात्मक चिन्तन
(c) अभिवृत्यात्मक चिन्तन
(d) निगमनात्मक चिन्तन
9. समस्या-समाधान प्रक्रिया है-
(a) मूल्यांकन की
(b) स्मृति की
(c) लक्ष्य प्राप्त्की
(d) इनमें से कोई नहीं
10.विस्मरण चिन्तन का :
(a) अनुभवात्मक पक्ष है
(b) ज्ञानात्मक पक्ष है
(c) नकारात्मक पक्ष है
(d) सकारात्मक पक्ष है
11. मानव चिन्तन में सबसे महत्वपूर्ण उपकरण कौन-सा है ?
(a) प्रतिमायें
(b) सूत्र
(c) सम्प्रत्यय
(d) प्रत्यक्ष
12. मानव चिन्तन में तर्क का आरम्भ किस अवस्था में होता है ?
(a) बाल्यावस्था
(b) युवावस्था
(c) किशोरावस्था.
(d) वृद्धावस्था
13.निम्नलिखित में से समस्या-समाधान की कौन-सी विधि है ?
(a) प्रयास एवं त्रुटि विधि
(b) अनसीखी विधि
(c) वैज्ञानिक विधि
(d) उपर्युक्त सभी
14.संकल्पना मानचित्रण साधन है-
(a) नियोजन
(b) शिक्षण
(c) (a) और (b) दोनों
(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं
15.अन्वेषण उपागम में शिक्षार्थी सक्रिय रूप से भाग लेते हैं-
(a) ज्ञान की रचना में
(b) समस्या-समाधान कौशलों में
(c) सामान्यीकरण में
(d) सत्यापन में
(a) बाल्यावस्था
(b) युवावस्था
(c) किशोरावस्था.
(d) वृद्धावस्था
13.निम्नलिखित में से समस्या-समाधान की कौन-सी विधि है ?
(a) प्रयास एवं त्रुटि विधि
(b) अनसीखी विधि
(c) वैज्ञानिक विधि
(d) उपर्युक्त सभी
14.संकल्पना मानचित्रण साधन है-
(a) नियोजन
(b) शिक्षण
(c) (a) और (b) दोनों
(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं
15.अन्वेषण उपागम में शिक्षार्थी सक्रिय रूप से भाग लेते हैं-
(a) ज्ञान की रचना में
(b) समस्या-समाधान कौशलों में
(c) सामान्यीकरण में
(d) सत्यापन में
16. अन्वेषण उपागम में सीखने के पद होते हैं-
(a) छः
(b) आठ
(c) पाँच
(d) सात
(a) छः
(b) आठ
(c) पाँच
(d) सात
17.निम्नलिखित में से कौन-सी समस्या-समाधान की वैज्ञानिक पद्धति का पहला चरण है?
(a) प्राक्कल्पना का परीक्षण करना
(b) समस्या के प्रति जागरूकता
(c) प्रासंगिक जानकारी को एकत्र करना
(d) प्राक्कल्पना का निर्माण करना
18. शिक्षक ______ के अलावा निम्नलिखित सभी को करते हुए समस्या-समाधान को विद्यार्थियों के लिए मजेदार बना सकता है।
(a) जब विद्यार्थी स्वयं से कोई कार्य करने की ‘कोशिश कर रहे हों तो उनसे परिपूर्णता की अपेक्षा करने
(b) मुक्त अन्त वाली सामग्री उपलब्ध कराने
(c) मुक्त खेल के लिए समय देने
(d) सृजनात्मक चिन्तन के लिए असीमित अवसर उपलब्ध कराने
19.समस्या समाधान प्राय: उन विद्यालयों में सफल है, जहाँ-
(a) परिवर्तनशील/लचीली पाठ्यचर्या है
(b) कक्षाओं में छात्रों का सम-सामूहीकरण उपलब्ध है
(c) केवल उच्च स्तरीय शैक्षिक उपलब्धि पर ही बल दिया जाता है
(d) अध्यापक केन्द्रित शिक्षाशास्त्र प्रभावी है
21. निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता समस्या- समाधान उपागम का विशेष चिह्न है ?
(a) सही उत्तर प्राप्त करने का सामान्यत: एक ‘उपागम होता है
(b) समस्या केवल एक सिद्धान्त/प्रकरण पर आधारित होती है
(c) समस्या कथन में संकेत अन्तर्निहित रूप से दिया होता है
(d) समस्या मौलिक होती है
22. निम्नलिखित में से स्मरण करने की कौन-सी विधि है ?
(a) मिश्रित विधि
(b) विचार-साहचर्य विधि
(c) (a) और (b)
(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं
23.निम्नलिखित में से समस्या-समाधान को क्या बाधित नहीं करता ?
(a) अन्तर्दृष्टि
(b) मानसिक प्रारूपता
(c) मोर्चाबन्दी
(d) निर्धारण (फशांणा)
24.जब शिक्षार्थियों को समूह में किसी समस्या पर चर्चा का अवसर दिया जाता है, तब उनके सीखने का वक्र :
(a) बेहतर होता है.
(b) स्थिर रहता है
(a) प्राक्कल्पना का परीक्षण करना
(b) समस्या के प्रति जागरूकता
(c) प्रासंगिक जानकारी को एकत्र करना
(d) प्राक्कल्पना का निर्माण करना
18. शिक्षक ______ के अलावा निम्नलिखित सभी को करते हुए समस्या-समाधान को विद्यार्थियों के लिए मजेदार बना सकता है।
(a) जब विद्यार्थी स्वयं से कोई कार्य करने की ‘कोशिश कर रहे हों तो उनसे परिपूर्णता की अपेक्षा करने
(b) मुक्त अन्त वाली सामग्री उपलब्ध कराने
(c) मुक्त खेल के लिए समय देने
(d) सृजनात्मक चिन्तन के लिए असीमित अवसर उपलब्ध कराने
19.समस्या समाधान प्राय: उन विद्यालयों में सफल है, जहाँ-
(a) परिवर्तनशील/लचीली पाठ्यचर्या है
(b) कक्षाओं में छात्रों का सम-सामूहीकरण उपलब्ध है
(c) केवल उच्च स्तरीय शैक्षिक उपलब्धि पर ही बल दिया जाता है
(d) अध्यापक केन्द्रित शिक्षाशास्त्र प्रभावी है
21. निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता समस्या- समाधान उपागम का विशेष चिह्न है ?
(a) सही उत्तर प्राप्त करने का सामान्यत: एक ‘उपागम होता है
(b) समस्या केवल एक सिद्धान्त/प्रकरण पर आधारित होती है
(c) समस्या कथन में संकेत अन्तर्निहित रूप से दिया होता है
(d) समस्या मौलिक होती है
22. निम्नलिखित में से स्मरण करने की कौन-सी विधि है ?
(a) मिश्रित विधि
(b) विचार-साहचर्य विधि
(c) (a) और (b)
(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं
23.निम्नलिखित में से समस्या-समाधान को क्या बाधित नहीं करता ?
(a) अन्तर्दृष्टि
(b) मानसिक प्रारूपता
(c) मोर्चाबन्दी
(d) निर्धारण (फशांणा)
24.जब शिक्षार्थियों को समूह में किसी समस्या पर चर्चा का अवसर दिया जाता है, तब उनके सीखने का वक्र :
(a) बेहतर होता है.
(b) स्थिर रहता है
(c) अवनत होता है.
(d) समान रहता है
25. बच्चों के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन- से सही हैं ?
1. बच्चे जानकारी के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता है
2. बच्चे समस्या समाधानकर्ता हैं
3. बच्चे वैज्ञानिक शोधकर्ता हैं
4. बच्चे पर्यावरण के सक्रिय अन्वेषक है
(a) 2, 3 और 4
(b) 1, 2 और 3
(c) 1, 2 और 4
(d) ये सभी
25.“समस्या-समाधान वह प्रतिमान है, जिसमें तार्किक चिन्तन निहित होता है।” यह कथन किस विद्वान् का है ?
(a) स्किनर का
(b) स्टैनले ग्रे का
(c) थॉर्नडाइक का
(d) क्रो एवं क्रो का
26.बच्चों को समस्या-समाधक बनाने हेतु किए जाने वाले आवश्यक उपायों में कौन-सा विकल्प सही है?
(a) बालक में आत्म पहचान का गुण विकसित ‘करके
(b) बालक को स्वावलम्बी बनाने के लिए प्रोत्साहित करके
(c) बालक में भाषा का विकास करके
(d) उपर्युक्त सभी
27.निम्नलिखित में से किसका सम्बन्ध समस्या- समाधान विधि के पद से नहीं है ?
(a) अपनी कमियों को स्वीकार करना तथा दूर करना सिखाकर
(b) अन्तः्यवहार का वर्णन करना जो समस्या- समाधान का प्रारूप प्रस्तुत करता है
(c) छात्रों के प्रारम्भिक व्यवहार को ज्ञात करना
(d) सभी प्रासंगिक सम्प्रत्ययों का प्रत्यास्मरण करवाना
28.एक अन्वेषक के रूप में बालक अपनी समस्याओं की खोज किस रूप में करता है ?
(a) निरीक्षण
(b) सामान्यीकरण
(c) प्रमाणीकरण .
(d) ये सभी
29.बालक में अन्वेषणात्मक दृष्टिकोण के लाभ के सन्दर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य नहीं है ?
(a) ऐसे बालक कक्षा में प्रथम स्थान पर आते हैं
(b) बालकों में अन्तर्दृष्टि भी पैनी होती है
(c) बालक स्वाध्याय की ओर अग्रसर होता है
(d) बालकों में शोध एवं खोज के प्रति रुचि जिज्ञासा उत्पन्न करता है
30. बच्चों के वैज्ञानिक अन्वेषक के रूप में विकास के लिए किन गुणों के विकास की आवश्यकता नहीं है ?
(a) बच्चों के समक्ष छोटी-छोटी समस्याएँ रखकर
(b) बच्चों को सम्भावित समाधानों के निर्माण हेतु प्रेरित करके
(c) बच्चे के द्वारा बताए गए सम्भावित समाधानों का परीक्षण करके
(d) उसे खेलकूद में अनिवार्य रूप से सम्मिलित किया जाए और इसमें वह विशिष्टता हासिल करे
31. बालक में वैज्ञानिक अन्वेषक के गुणों का विकास क्यों किया जाना चाहिए ?
(a) उसे खेलों से दूर करने के लिए
(b) उसमें “वैज्ञानिक स्वभाव” विकसित करने के लिए
(c) उसे पढ़ाई में व्यस्त रखने के लिए
(d) उसे शरारत करने से रोकने के लिए
32.शिक्षार्थियों से यह अपेक्षा करना है कि वे ज्ञान को उसी रूप में पुनः प्रस्तुत कर देंगे जिस रूप में उन्होंने उसे ग्रहण किया है–
(a) अच्छा है, क्योंकि यह शिक्षक के लिए आकलन में सरल है
(b) एक प्रभावी आकलन युक्ति है
(c) समस्यात्मक है, क्योंकि व्यक्ति अनुभवों की व्याख्या करते हैं और ज्ञान को ज्यों- का-त्यों पुनः उत्पादित नहीं करते
(d) अच्छा है, क्योंकि जो भी हमारे मन में हैं हम उसे रिकार्ड करने लगते हैं
33. यदि कोई शिक्षिका चाहे कि उसके विद्यार्थी समस्या-समाधान कौशल प्राप्त कर लें, तो विद्यार्थियों को ऐसे क्रिया-कलापों में लगाना चाहिए जिनमें हो-
(a) पूछना, तर्क करना और निर्णय लेना
(b) बहुविकल्पी प्रश्नों वाले स्तरीकृत कार्यपत्रक
(c) प्रत्यास्मरण, रटना और समझना
(d) ड्रिल और अभ्यास
34.किस प्रकार से एक अध्यापिका बच्चों को बेहतर समस्या-समाधानकर्ता बनने में सहायता कर सकती है ?
(a) बच्चों को विविध प्रकार की समस्याओं का समाधान करने के मौके देना तथा उनका हल करते समय सहयोग देना
(b) समस्याओं का समाधान करने के लिए वस्तु रूप में पुरस्कार देना
(c) बच्चों की पाठ्य-पुस्तक में समस्याओं का उत्तर देखने के लिए प्रोत्साहित करना
(d) विद्यार्थियों के सामने प्रस्तुत सभी समस्याओं के सही समाधान उपलब्ध कराना
35.बच्चों के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन-से सही हैं ?
1. बच्चे जानकारी के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता हैं।
2. बच्चे समस्या समाधानकर्ता हैं।
3. बच्चे वैज्ञानिक शोधकर्ता हैं।
4. बच्चे पर्यावरण के सक्रिय अन्चेषक हैं।
(a) 2,3और 4
(b) 1, 2, 3 और 4
(c) 1, 2 और 3
(d) 1, 2 और 4
36. चिन्तन अनिवार्य रूप से है एक-
(a) संज्ञानात्मक गतिविधि
(b) मनोगतिक प्रक्रिया
(c) मनोवैज्ञानिक परिघटना
(d) भावात्मक व्यवहार
37.बालक का चिन्तन किसके द्वारा प्रदर्शित नहीं होता ?
(a) आत्मकेन्द्रिकता
(b) सजीवतावाद
(c) यथार्थवाद
(d) वैयक्तिकवाद
38. चिंतन के सूचना प्रक्रमण सिद्धान्त में निम्नलिखित चरण आते हैं-
क. प्रतिक्रिया क्रियान्वयन
ख. प्रतिक्रिया चयन
ग. श्रेणीकरण
घ. पूर्व-प्रक्रमण
इन चरणों का सही क्रम है-
(a) ग.घ,ख,क
(b) ख,घ,ग, क
(c) ग,क,घ,ख
(d)घ,ग, ख, क
(d) समान रहता है
25. बच्चों के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन- से सही हैं ?
1. बच्चे जानकारी के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता है
2. बच्चे समस्या समाधानकर्ता हैं
3. बच्चे वैज्ञानिक शोधकर्ता हैं
4. बच्चे पर्यावरण के सक्रिय अन्वेषक है
(a) 2, 3 और 4
(b) 1, 2 और 3
(c) 1, 2 और 4
(d) ये सभी
25.“समस्या-समाधान वह प्रतिमान है, जिसमें तार्किक चिन्तन निहित होता है।” यह कथन किस विद्वान् का है ?
(a) स्किनर का
(b) स्टैनले ग्रे का
(c) थॉर्नडाइक का
(d) क्रो एवं क्रो का
26.बच्चों को समस्या-समाधक बनाने हेतु किए जाने वाले आवश्यक उपायों में कौन-सा विकल्प सही है?
(a) बालक में आत्म पहचान का गुण विकसित ‘करके
(b) बालक को स्वावलम्बी बनाने के लिए प्रोत्साहित करके
(c) बालक में भाषा का विकास करके
(d) उपर्युक्त सभी
27.निम्नलिखित में से किसका सम्बन्ध समस्या- समाधान विधि के पद से नहीं है ?
(a) अपनी कमियों को स्वीकार करना तथा दूर करना सिखाकर
(b) अन्तः्यवहार का वर्णन करना जो समस्या- समाधान का प्रारूप प्रस्तुत करता है
(c) छात्रों के प्रारम्भिक व्यवहार को ज्ञात करना
(d) सभी प्रासंगिक सम्प्रत्ययों का प्रत्यास्मरण करवाना
28.एक अन्वेषक के रूप में बालक अपनी समस्याओं की खोज किस रूप में करता है ?
(a) निरीक्षण
(b) सामान्यीकरण
(c) प्रमाणीकरण .
(d) ये सभी
29.बालक में अन्वेषणात्मक दृष्टिकोण के लाभ के सन्दर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य नहीं है ?
(a) ऐसे बालक कक्षा में प्रथम स्थान पर आते हैं
(b) बालकों में अन्तर्दृष्टि भी पैनी होती है
(c) बालक स्वाध्याय की ओर अग्रसर होता है
(d) बालकों में शोध एवं खोज के प्रति रुचि जिज्ञासा उत्पन्न करता है
30. बच्चों के वैज्ञानिक अन्वेषक के रूप में विकास के लिए किन गुणों के विकास की आवश्यकता नहीं है ?
(a) बच्चों के समक्ष छोटी-छोटी समस्याएँ रखकर
(b) बच्चों को सम्भावित समाधानों के निर्माण हेतु प्रेरित करके
(c) बच्चे के द्वारा बताए गए सम्भावित समाधानों का परीक्षण करके
(d) उसे खेलकूद में अनिवार्य रूप से सम्मिलित किया जाए और इसमें वह विशिष्टता हासिल करे
31. बालक में वैज्ञानिक अन्वेषक के गुणों का विकास क्यों किया जाना चाहिए ?
(a) उसे खेलों से दूर करने के लिए
(b) उसमें “वैज्ञानिक स्वभाव” विकसित करने के लिए
(c) उसे पढ़ाई में व्यस्त रखने के लिए
(d) उसे शरारत करने से रोकने के लिए
32.शिक्षार्थियों से यह अपेक्षा करना है कि वे ज्ञान को उसी रूप में पुनः प्रस्तुत कर देंगे जिस रूप में उन्होंने उसे ग्रहण किया है–
(a) अच्छा है, क्योंकि यह शिक्षक के लिए आकलन में सरल है
(b) एक प्रभावी आकलन युक्ति है
(c) समस्यात्मक है, क्योंकि व्यक्ति अनुभवों की व्याख्या करते हैं और ज्ञान को ज्यों- का-त्यों पुनः उत्पादित नहीं करते
(d) अच्छा है, क्योंकि जो भी हमारे मन में हैं हम उसे रिकार्ड करने लगते हैं
33. यदि कोई शिक्षिका चाहे कि उसके विद्यार्थी समस्या-समाधान कौशल प्राप्त कर लें, तो विद्यार्थियों को ऐसे क्रिया-कलापों में लगाना चाहिए जिनमें हो-
(a) पूछना, तर्क करना और निर्णय लेना
(b) बहुविकल्पी प्रश्नों वाले स्तरीकृत कार्यपत्रक
(c) प्रत्यास्मरण, रटना और समझना
(d) ड्रिल और अभ्यास
34.किस प्रकार से एक अध्यापिका बच्चों को बेहतर समस्या-समाधानकर्ता बनने में सहायता कर सकती है ?
(a) बच्चों को विविध प्रकार की समस्याओं का समाधान करने के मौके देना तथा उनका हल करते समय सहयोग देना
(b) समस्याओं का समाधान करने के लिए वस्तु रूप में पुरस्कार देना
(c) बच्चों की पाठ्य-पुस्तक में समस्याओं का उत्तर देखने के लिए प्रोत्साहित करना
(d) विद्यार्थियों के सामने प्रस्तुत सभी समस्याओं के सही समाधान उपलब्ध कराना
35.बच्चों के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन-से सही हैं ?
1. बच्चे जानकारी के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता हैं।
2. बच्चे समस्या समाधानकर्ता हैं।
3. बच्चे वैज्ञानिक शोधकर्ता हैं।
4. बच्चे पर्यावरण के सक्रिय अन्चेषक हैं।
(a) 2,3और 4
(b) 1, 2, 3 और 4
(c) 1, 2 और 3
(d) 1, 2 और 4
36. चिन्तन अनिवार्य रूप से है एक-
(a) संज्ञानात्मक गतिविधि
(b) मनोगतिक प्रक्रिया
(c) मनोवैज्ञानिक परिघटना
(d) भावात्मक व्यवहार
37.बालक का चिन्तन किसके द्वारा प्रदर्शित नहीं होता ?
(a) आत्मकेन्द्रिकता
(b) सजीवतावाद
(c) यथार्थवाद
(d) वैयक्तिकवाद
38. चिंतन के सूचना प्रक्रमण सिद्धान्त में निम्नलिखित चरण आते हैं-
क. प्रतिक्रिया क्रियान्वयन
ख. प्रतिक्रिया चयन
ग. श्रेणीकरण
घ. पूर्व-प्रक्रमण
इन चरणों का सही क्रम है-
(a) ग.घ,ख,क
(b) ख,घ,ग, क
(c) ग,क,घ,ख
(d)घ,ग, ख, क
39. “चिन्तन मानसिक क्रिया का ज्ञानात्मक पहलू है।” चिन्तन की यह परिभाषा किसने दी ?
(a) वॉरेन
(b) रॉस
(d) वेलेण्टाइन
(d) स्किनर
40. “चिन्तन संज्ञानात्मक पक्ष में एक मानसिक क्रिया है।’ यह कथन दिया गया है–
(a) डीवी द्वारा
(b) गिल्फर्ड द्वारा
(c) क्रूज द्वारा
(d) रॉस द्वारा
41. सोच’ की चर्चा इनमें से किसने की .
(a) डीवी
(b) रॉस
(c) वुडवर्थ
(d) ड्रेवर
42. अनुकरण की प्रक्रिया में सर्वप्रथम शिशु अनुकरण करता है
(a) व्यंजन वर्णों का
(b) स्वर वर्णो का
(c) स्वर व व्यंजन वर्णों का
(d) शब्दों का
43.निम्न में से कौन सा चिन्तन की प्रक्रिया में सबसे कम महत्ब्पूर्ण है ??
a.चित्र
b.प्रतीक और चिन्ह
c.मस्पेसिये क्रियाएं
d.भाषा
(a) वॉरेन
(b) रॉस
(d) वेलेण्टाइन
(d) स्किनर
40. “चिन्तन संज्ञानात्मक पक्ष में एक मानसिक क्रिया है।’ यह कथन दिया गया है–
(a) डीवी द्वारा
(b) गिल्फर्ड द्वारा
(c) क्रूज द्वारा
(d) रॉस द्वारा
41. सोच’ की चर्चा इनमें से किसने की .
(a) डीवी
(b) रॉस
(c) वुडवर्थ
(d) ड्रेवर
42. अनुकरण की प्रक्रिया में सर्वप्रथम शिशु अनुकरण करता है
(a) व्यंजन वर्णों का
(b) स्वर वर्णो का
(c) स्वर व व्यंजन वर्णों का
(d) शब्दों का
43.निम्न में से कौन सा चिन्तन की प्रक्रिया में सबसे कम महत्ब्पूर्ण है ??
a.चित्र
b.प्रतीक और चिन्ह
c.मस्पेसिये क्रियाएं
d.भाषा
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